Centro di documentazione
Laboratori storico-didattici
Proposte di laboratori, percorsi di scoperta e attività di approfondimento a carattere storico-didattico per l’anno scolastico 2009-2010
Anche nel nuovo anno scolastico il Centro di Documentazione della Fondazione di Vignola propone agli insegnanti di ogni ordine di scuole le attività del laboratorio storico-didattico, il cui obiettivo comune è quello di promuovere la conoscenza della storia grazie alle opportunità offerte dalla Rocca di Vignola, dal suo territorio e dal ricco patrimonio documentale conservato dal Centro.
I laboratori sono frutto delle esperienze acquisite nel corso delle attività sperimentate negli anni precedenti, grazie alla collaborazione offerta da un gruppo di insegnanti delle scuole del territorio dell’Unione Terre di Castelli, che ha partecipato alla fase di progettazione e realizzazione dei percorsi didattici.
La motivazione principale dei laboratori è quella di approfondire e sviluppare alcuni temi che appaiono particolarmente adatti ad avvicinare le giovani generazioni alla cultura storica, o per meglio dire alla curiosità storica, intesa come metodo elegante e proficuo capace di incoraggiare l’indipendenza mentale basata sulle capacità critiche e autocritiche. A tal scopo, si è cercato di privilegiate tutte le modalità, sia progettuali che operative, in grado di offrire ampie possibilità di lavoro interdisciplinare, non dimenticando mai di evidenziare i nessi esistenti tra le ‘scoperte’ frutto delle attività di laboratorio e l’ambiente quotidianamente vissuto, ricomprendente il territorio, naturale e antropizzato, nonché il paesaggio.
Alcuni dei temi proposti, in particolare quelli incentrati sui cicli iconografici presenti nella Rocca e sulla vita quotidiana all’interno del maniero e nel borgo circostante, possono inoltre trovare una forte corrispondenza nell’immaginario giovanile, offrendo l’opportunità di trasformare molti luoghi comuni sul passato in una conoscenza più consapevole, senza per questo rinunciare al fascino della scoperta.
In tutti i percorsi, il documento storico con il suo linguaggio fungerà da trama capace di legare passato e presente, scoprendo tra le pieghe delle parole, siano esse espressioni verbali o nomi di persone e di luoghi, i mille riferimenti concreti alla realtà. Metodologia e tecnica comunicativa si dovranno evolvere per far sì che siano gli alunni e gli studenti a rimuovere la polvere dal passato, prendendo dimestichezza con tutti i sistemi di ricerca e indagine, maneggiandoli e sfruttandoli alla stregua di strumenti giocosi, il cui impiego offre la possibilità di immaginare mondi scomparsi le cui tracce danno struttura al tempo presente.
TEMA DEL LABORATORIO |
Possibili fruitori |
Stemmi e imprese della Rocca di Vignola: alla scoperta di un affascinante itinerario araldico e iconografico che narra in modo inconsueto la storia della Rocca
Modalità diversificabili da decidere in base alle esigenze delle programmazioni didattiche. La visita guidata alla Rocca incentrata sul tema del laboratorio è indispensabile, ad essa potranno far seguito attività di vario genere che sarà possibile proseguire anche in classe.
Svolgimento nel corso dell’anno scolastico, tempo minimo richiesto sei ore (elementari e medie).
Scuole dell’infanzia: per i bambini della sezione 4 anni si propone la visita guidata alla Rocca.
Come supporto didattico per gli insegnanti verrà consegnato un cd rom contenente le immagini inerenti il tema della visita, sussidio che può essere utilizzato per sviluppare successivamente il percorso nelle rispettive scuole.
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Scuole dell’infanzia (sezione 4 anni), elementari, medie inferiori e superiori |
Scene di vita quotidiana all’interno della rocca, nel castello di Vignola e nel suo territorio
Incontri in classe con esperti del Centro di Documentazione, visite guidate al centro storico di Vignola e alla Rocca, attività di laboratorio incentrate sul contatto e la conoscenza di oggetti, materiali e tecniche impiegate nel lavoro dei contadini e degli artigiani del passato.
Svolgimento nel corso dell’anno scolastico, tempo minimo richiesto sei ore.
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Scuole dell’infanzia (sezione 5 anni), scuole elementari, medie inferiori e superiori |
Continuità e trasmutazione di un sistema ambientale: storie di acque, terre e uomini a Vignola e dintorni
Conoscenza dei documenti relativi alla storia ambientale del territorio di Vignola con il sostegno del Centro di Documentazione. Escursioni sul territorio lungo il canale di S. Pietro le Basse vignolesi, e il bacino idrografico del Panaro, eventuali attività di laboratorio.
Svolgimento nel corso di due o tre anni scolastici, tempo minimo richiesto sei ore per ciascun anno. Presso il Centro di Documentazione è disponibile materiale cartografico e documentale in formato digitale.
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Scuole medie superiori |
La Rocca di Vignola come edificio pubblico e meta turistica
Incontri in classe e visite guidate alla Rocca con esperti del Centro di Documentazione, attività di laboratorio informatico incentrate sulla ricerca di informazioni in rete e sulla messa a punto di una banca dati relativa a rocche e castelli dell’Emilia Romagna e di altre regioni italiane ed europee.
Svolgimento nel corso di più anni scolastici, con la possibilità di avvicendamento tra i gruppi impegnati nel laboratorio, che potrebbe essere inserite nell’ambito delle attività formative pomeridiane.
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Scuole medie superiori |
Gli aiutanti del maestro. Laboratorio storico-artistico sul ciclo di affreschi della cappella Contrari della Rocca di Vignola
Visita guidata alla cappella Contrari incentrata sul tema delle tecniche impiegate dal maestro e dai suoi aiuti nella realizzazione del ciclo di affreschi, associata ad un’attività di laboratorio in cui insegnanti e studenti riprodurranno alcuni particolari degli affreschi, sperimentando in prima persona le modalità esecutive impiegate dagli artefici che operarono circa sei secoli fa (battitura del filo, spolvero, ricalco, ecc.).
Svolgimento nel corso dell’anno scolastico, tempo minimo richiesto tre ore.
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Scuole elementari, medie inferiori e medie superiori |
Progetto cultura e territorio: Libri dei livelli, estimi e catasti
Incontri in classe con esperti del Centro di Documentazione e degli Istituti archivistici del territorio per trattare sinteticamente alcuni temi di archivistica e paleografia, nonché le metodologie per la compilazione di una bibliografia e di un apparato critico di note (percorso raccomandato soprattutto alle classi delle medie superiori che presuppone l’impiego di attrezzature informatiche e di programmi per l’elaborazione dei testi e delle immagini). Visite all’Archivio Storico Comunale di Vignola, all’Archivio di Stato di Modena e alla Biblioteca Estense e Universitaria di Modena (facoltative). Trascrizione di un documento inerente il tema del laboratorio (libri dei livelli, estimi, catasti) con la collaborazione di un esperto del Centro. Verifica sul territorio delle informazioni riguardanti l’uso del suolo, la toponomastica, la morfologia naturale e la struttura urbana.
Svolgimento nel corso di più anni scolastici, con la possibilità di avvicendamento tra i gruppi impegnati nel laboratorio, che potrebbe essere inserite nell’ambito delle attività formative pomeridiane.
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Scuole medie inferiori e superiori |
Per informazioni e chiarimenti rivolgersi alla Fondazione di Vignola all’indirizzo mail info@fondazionedivignola.it o al numero telefonico 059/765979.
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