Laboratori storico-didattici

Modalità diversificabili da decidere in base alle esigenze delle programmazioni didattiche. La visita guidata alla Rocca incentrata sul tema del laboratorio è indispensabile, ad essa potranno far seguito attività di vario genere che sarà possibile proseguire anche in classe.
Svolgimento nel corso dell’anno scolastico, tempo minimo richiesto sei ore (elementari e medie).
Scuole dell’infanzia: per i bambini della sezione 4 anni si propone la visita guidata alla Rocca.
Come supporto didattico per gli insegnanti verrà consegnato un cd rom contenente le immagini inerenti il tema della visita, sussidio che può essere utilizzato per sviluppare successivamente il percorso nelle rispettive scuole.

Incontri in classe con esperti del Centro di Documentazione, visite guidate al centro storico di Vignola e alla Rocca, attività di laboratorio incentrate sul contatto e la conoscenza di oggetti, materiali e tecniche impiegate nel lavoro dei contadini e degli artigiani del passato.
Svolgimento nel corso dell’anno scolastico, tempo minimo richiesto quattro ore.

Conoscenza dei documenti relativi alla storia ambientale del territorio di Vignola con il sostegno del Centro di Documentazione. Escursioni sul territorio lungo il canale di S. Pietro le Basse vignolesi, e il bacino idrografico del Panaro, eventuali attività di laboratorio.
Svolgimento nel corso di due o tre anni scolastici, tempo minimo richiesto sei ore per ciascun anno. Presso il Centro di Documentazione è disponibile materiale cartografico e documentale in formato digitale.

Assumendo come testo guida l’ancora classico “Storia del paesaggio agrario italiano” di Emilio Sereni, si svolgerà un incontro in classe con un esperto del Centro di Documentazione sul tema del rapporto tra paesaggio e storia economica e sociale. Farà seguito una escursione lungo le prime pendici collinari e i calanchi della sponda destra del Panaro, le cui modalità andranno concordate. Si tratterà di una ricognizione che consentirà ai ragazzi di poter sperimentare in prima persona un percorso di lettura consapevole del paesaggio. Alle due ore dell’incontro in classe, si devono aggiungere le quattro necessarie per l’escursione, che dovrà svolgersi preferibilmente a piedi. Presso il Centro di Documentazione è disponibile materiale cartografico e documentale in formato digitale.

Incontri in classe e visite guidate alla Rocca con esperti del Centro di Documentazione, attività di laboratorio informatico incentrate sulla ricerca di informazioni in rete e sulla messa a punto di una banca dati relativa a rocche e castelli dell’Emilia Romagna e di altre regioni italiane ed europee.
Svolgimento nel corso di più anni scolastici, con la possibilità di avvicendamento tra i gruppi impegnati nel laboratorio, che potrebbe essere inserite nell’ambito delle attività formative pomeridiane

Incontri in classe e simulazione di una seduta del Consiglio della Comunità di Vignola nei primi anni del Settecento (nella stessa sala della Rocca in cui si svolgevano le adunanze), cui seguiranno verifiche basate sul materiale documentale fornito dal Centro di Documentazione, e sulle azioni svolte in prima persona dai ragazzi nel corso della simulazione. Quest’ultima sarà preceduta da un incontro in classe, tenuto da un esperto del Centro di Documentazione, incentrato su un percorso di storia delle istituzioni del governo locale. Il progetto, messo a punto in collaborazione con gli insegnanti della scuola media di Vignola, coordinati dalla prof.ssa Lucia Mescoli, in occasione della celebrazione del 150° dell’Unità d’Italia, intende avvicinare gli alunni alla conoscenza della lunga tradizione di gestione della cosa pubblica affidata alle comunità locali, che è elemento peculiare della storia politica e civile italiana. Il percorso si può quindi intendere come un esercizio che coinvolge più materie, dalla storia, all’italiano sino all’educazione civica.
Lo svolgimento è previsto nel corso di un anno scolastico, con un impegno di 5 ore, più le eventuali verifiche.

Incontri in classe sul tema degli antichi mestieri e delle corporazioni, in cui sono previste esercitazioni e l’analisi di alcuni documenti riguardanti la storia locale.
Agli incontri farà seguito un laboratorio nella Rocca di Vignola in cui i partecipanti dovranno scoprire e riconoscere alcuni oggetti frutto dell’abilità degli artigiani del passato che operarono nell’edificio.
Il progetto è stato messo a punto in collaborazione con gli insegnanti della scuola media di Vignola, coordinati dalla prof.ssa Lucia Mescoli.
Lo svolgimento è previsto nel corso di un anno scolastico, con un impegno di 5 ore, più le eventuali verifiche.

Visita guidata alla cappella Contrari incentrata sul tema delle tecniche impiegate dal maestro e dai suoi aiuti nella realizzazione del ciclo di affreschi, associata ad un’attività di laboratorio in cui insegnanti e studenti riprodurranno alcuni particolari degli affreschi, sperimentando in prima persona le modalità esecutive impiegate dagli artefici che operarono circa sei secoli fa (battitura del filo, spolvero, ricalco, utilizzo di sagome, ecc.).
Svolgimento nel corso dell’anno scolastico, tempo minimo richiesto tre ore.

Ispirandosi agli affreschi della Sala del Padiglione nella Rocca di Vignola, i ragazzi verranno coinvolti nella realizzazione di modellini cartacei dei costumi raffigurati nel ciclo pittorico. Dopo una visita alla sala del Padiglione, le classi potranno usufruire dei locali adibiti a laboratorio situati nei pressi della Rocca per poter svolgere una prima parte delle esercitazioni (ritaglio di sagome e modellatura su sagome appositamente preparate), per poi terminare agevolmente il lavoro in classe.
Tempo necessario per la visita e le esercitazioni presso la rocca e il laboratorio: 3 ore. I materiali saranno forniti dal Centro di Documentazione.

Incontri in classe con esperti del Centro di Documentazione e degli Istituti archivistici del territorio per trattare sinteticamente alcuni temi di archivistica e paleografia, nonché le metodologie per la compilazione di una bibliografia e di un apparato critico di note (percorso raccomandato soprattutto alle classi delle medie superiori che presuppone l’impiego di attrezzature informatiche e di programmi per l’elaborazione dei testi e delle immagini). Visite all’Archivio Storico Comunale di Vignola, all’Archivio di Stato di Modena e alla Biblioteca Estense e Universitaria di Modena (facoltative). Trascrizione di un documento inerente il tema del laboratorio (libri dei livelli, estimi, catasti) con la collaborazione di un esperto del Centro. Verifica sul territorio delle informazioni riguardanti l’uso del suolo, la toponomastica, la morfologia naturale e la struttura urbana.
Svolgimento nel corso di più anni scolastici, con la possibilità di avvicendamento tra i gruppi impegnati nel laboratorio, che potrebbe essere inserite nell’ambito delle attività formative pomeridiane.