Importo complessivo a disposizione per il settore Educazione, Istruzione e Formazione: € 100.000,00 di cui 15.000,00 destinati a borse di studio di merito a favore di studenti degli Istituti Superiori dell’Unione Terre di Castelli.

Importo complessivo assegnato: € 85.000,00

Nuove tecnologie per abilità diverse
Centro servizi Handicap, Distretto di Vignola
€ 6.500,00
Il progetto si pone l’obiettivo di rispondere ai bisogni didattici ed educativi delle scuole afferenti alla rete Centro Servizi Handicap (CSH), ponendo attenzione agli alunni che presentano bisogni educativi speciali, nello specifico con disabilità cognitive e non. Il CSH si propone di continuare l’azione di acquisto e assegnazione di strumenti tecnologici e didattici a favore di tutte le scuole del distretto di Vignola.

Insieme per crescere
Scuola secondaria di primo grado “L.A. Muratori”, Vignola
€ 5.950,00
Insieme per crescere è un progetto promosso dalla Scuola secondaria di primo grado “L.A. Muratori” di Vignola, rivolto a circa 100 studenti, con l’obiettivo di favorire inclusione, pari opportunità e successo formativo attraverso laboratori di creatività e attività didattiche dedicate al recupero delle competenze, alla valorizzazione dei talenti individuali e alla prevenzione della dispersione scolastica.

Sulla scia del Ben-essere: nuovi traguardi per il potenziamento multilinguistico
Istituto comprensivo “Montecuccoli”, Guiglia – Marano sul Panaro
€ 6.180,00
Il progetto mira a sviluppare e potenziare le competenze STEM, digitali e linguistiche tramite percorsi didattici, formativi e di orientamento rivolti ai bambini e ai ragazzi dell’Istituto, anche in orario extrascolastico. All’origine di queste scelte vi è la convinzione che i momenti di formazione “aperta”, in cui gli studenti hanno la possibilità di seguire i propri interessi e le proprie inclinazioni, possano supportare in modo significativo la motivazione scolastica e contribuire a promuovere il successo formativo e la socialità prevendendo il disagio in ambito scolastico.

Per una scuola accogliente e in ascolto
Istituto Comprensivo “Sandro Pertini,” Savignano sul Panaro
€ 5.640,00
Il progetto si propone di migliorare lo “star bene” dei propri studenti attraverso attività finalizzate al benessere psicologico, alla motivazione e all’inclusione nel contesto scolastico e sociale attraverso la strutturazione di tre interventi: uno sportello d’ascolto e dialogo, l’attivazione di progetti incentrati su tematiche di affettività e un percorso di formazione specifico per i docenti.

Comprendere il disagio, costruire dinamiche inclusive e strategie per le nuove emergenze educative
Istituto comprensivo “Severino Fabriani”, Spilamberto
€ 7.760,00
Il progetto intende consolidare azioni didattiche ideate e realizzate anche negli anni precedenti, per promuovere il successo formativo, prevenire la dispersione scolastica e offrire pari opportunità per un’utenza divenuta sempre più complessa nel corso degli anni. Il successo scolastico, infatti, è garanzia e condizione d’integrazione sociale.

Parole per crescere. Percorso di alfabetizzazione in italiano L2
Istituto comprensivo “Martiri della libertà”, Zocca
€ 2.380,00
Il progetto intende favorire l’apprendimento della lingua italiana da parte degli alunni stranieri con limitate competenze linguistiche, promuovendo inclusione, partecipazione attiva e benessere relazionale all’interno della comunità scolastica.

Costruzione e potenziamento di dinamiche inclusive
Direzione Didattica, Vignola
€ 12.370,00
Attivazione di percorsi educativi didattici finalizzati a prevenire e supportare le diverse forme di disagio (relazionale, linguistico, cognitivo). In un’ottica di interazione ed integrazione nel gruppo dei pari delle scuole dell’infanzia e primarie della Direzione Didattica di Vignola.

Ben-Essere a scuola
Istituto comprensivo Castelvetro di Modena
€ 6.580,00
Il progetto promuove inclusione, benessere e successo formativo attraverso tre azioni principali: percorsi di alfabetizzazione in italiano L2 per gli alunni non italofoni e le loro famiglie, il potenziamento dello Sportello di Ascolto per sostenere il benessere degli studenti e prevenire situazioni di disagio, e l’introduzione di tutor, ex studenti dell’istituto, che affiancano i ragazzi nello studio e nell’orientamento. L’iniziativa mira a favorire l’integrazione, la partecipazione e la crescita personale di tutti gli studenti.

La narrazione e l’oralità reciproca come costruzione e cura dell’inclusione nella comunità educativa in classe
Istituto di Istruzione Superiore “Agostino Paradisi”, Vignola
€ 3.850,00
L’iniziativa è volta a sostenere l’inclusione nel gruppo di classe di alunni in difficoltà e in generale migliorare la comunicazione e la socializzazione tra compagni, tra studenti e docenti. Il progetto si rivolge principalmente alle classi iniziali dell’Istituto Paradisi e del Liceo Allegretti, dove siano presenti studenti con bisogni educativi speciali

Oltre l’aula…Verso il futuro!
Istituto di Istruzione Superiore “Agostino Paradisi”, Vignola
€ 3.420,00
L’alternanza scuola-lavoro, oggi denominata P.C.T.O., si propone l’obiettivo di diffondere un nuovo modello di istruzione e formazione, nel quale le conoscenze siano la base per la costruzione di competenze e abilità inserite in un processo continuo di apprendimento e crescita. Il progetto ha come obiettivo di formare giovani dinamici, che siano in grado di utilizzare i saperi e i saper-fare acquisiti come mezzo per continuare ad imparare, in previsione di un apprendimento continuo che essi dovranno realizzare anche oltre la scuola superiore, oltre l’aula, nel loro futuro lavorativo e personale.

Liceo classico della comunicazione
Istituto di Istruzione Superiore “Agostino Paradisi”, Vignola
€ 1.750,00
Il progetto di potenziamento dell’offerta formativa del Liceo Classico della comunicazione mira a sviluppare il tema della comunicazione nei suoi aspetti teorici e pratici, attraverso moduli dedicati a tecniche e linguaggi comunicativi. L’approccio, di carattere interdisciplinare, prevede laboratori e attività svolti sia da docenti interni, in orario curricolare, sia da esperti esterni, in orario extracurricolare. I contenuti si integrano pienamente nel percorso curricolare, richiedendo ai docenti un adattamento dei programmi in linea con gli obiettivi del corso. Le attività si svolgono principalmente a fine mattinata o nel pomeriggio.

Certificazioni linguistiche in lingua inglese di Cambridge ESOL
Istituto di Istruzione Superiore “Agostino Paradisi”, Vignola
€ 5.910,00
Il progetto prevede corsi di potenziamento della lingua inglese rivolti agli studenti delle classi terze, quarte e quinte dell’ITE Paradisi e del Liceo Allegretti, finalizzati al conseguimento delle certificazioni linguistiche internazionali Cambridge. I percorsi, tenuti da docenti madrelingua, consentono agli studenti di approfondire le competenze linguistiche e di prepararsi agli esami di certificazione, valorizzando il merito e favorendo opportunità future in ambito universitario e professionale.

Global Communication & Certification Excellence
Istituto di Istruzione Superiore “Primo Levi”, Vignola
€ 9.920,00
Il progetto promuove un apprendimento immersivo della lingua inglese attraverso il coinvolgimento di docenti madrelingua nelle attività curricolari e nei percorsi di potenziamento. L’iniziativa mira a rafforzare le competenze comunicative, con particolare attenzione all’espressione orale, alla fluidità e alla pronuncia, favorendo al contempo il conseguimento delle certificazioni linguistiche internazionali Cambridge (livelli B1, B2 e C1). Attraverso metodologie partecipative e collaborative, il progetto sostiene una didattica orientata alle competenze e prepara gli studenti alle sfide del percorso universitario e professionale.

Laboratorio di statistica
Istituto di Istruzione Superiore “Primo Levi”, Vignola
€ 2.200,00
Il progetto promuove lo sviluppo delle competenze statistiche e di analisi dei dati attraverso un percorso strutturato di Data Literacy e calcolo delle probabilità, articolato in moduli progressivi rivolti agli studenti del biennio e del triennio. Accanto alla formazione teorica, gli studenti partecipano a laboratori pratici, competizioni nazionali e internazionali di statistica e attività di ricerca basate su dati reali. L’iniziativa favorisce il pensiero critico, la capacità di interpretare fenomeni complessi e l’acquisizione di competenze sempre più richieste nei percorsi universitari e professionali.

Ricostruire Vignola: indagine demografico-storica attraverso i registri parrocchiali (1800 – 1860)
Istituto di Istruzione Superiore “Primo Levi”, Vignola
€ 950,00
Il progetto coinvolge gli studenti del triennio in un percorso di ricerca storica e analisi dei dati finalizzato alla ricostruzione della storia demografica e sociale di Vignola tra Ottocento e Unità d’Italia. Attraverso lo studio e la digitalizzazione dei registri parrocchiali, gli studenti sviluppano competenze di ricerca, interpretazione dei dati e utilizzo di strumenti digitali, contribuendo alla valorizzazione del patrimonio archivistico locale. In collaborazione con il gruppo storico Mezaluna, il progetto favorisce la conoscenza delle radici del territorio e la restituzione alla comunità dei risultati delle ricerche svolte.

Il piacere di trasformare a Km ZERO. 4° parte
Istituto di Istruzione Superiore “Lazzaro Spallanzani”, Vignola
€ 1.700,00
Il progetto valorizza la filiera agroalimentare a chilometro zero attraverso attività di coltivazione biologica, trasformazione alimentare e sperimentazione laboratoriale. Gli studenti dell’IIS Lazzaro Spallanzani partecipano all’intero processo produttivo, dalla coltivazione di frutta e ortaggi alla realizzazione di prodotti trasformati, acquisendo competenze pratiche, professionali e orientate alla sostenibilità. L’iniziativa promuove il legame tra scuola e territorio, favorisce l’innovazione nel settore agroalimentare e offre agli studenti un’esperienza formativa basata sul principio del “learning by doing”.

L’oro viola – Filiera e trasformazione dell’iris
Istituto di Istruzione Superiore “Lazzaro Spallanzani”, Monteombraro
€ 1.940,00
Il progetto coinvolge gli studenti in un percorso che ripercorre l’intera filiera produttiva dell’iris, dalla coltivazione e raccolta dei rizomi alla loro trasformazione in prodotti ad alto valore aggiunto destinati ai settori della profumeria e della cosmesi. Attraverso attività pratiche, analisi scientifiche e approfondimenti economici, gli studenti acquisiscono competenze agronomiche, tecniche e imprenditoriali, sperimentando direttamente i processi di lavorazione e valorizzazione di una coltura officinale. L’iniziativa coniuga tradizione agricola, innovazione e conoscenza del territorio, promuovendo un apprendimento basato sull’esperienza diretta.